Die Menschenwürde – Klassenaktivitäten

Partnerpuzzle: Teilen Sie die Klasse in zwei gleich große Gruppen (Partner A & Partner B).

Partner A: Interview mit Marcus Willaschek "Unverlierbare Menschenwürde" – mit Kant über Kant hinaus

1. Lesen Sie das Interview.

2. Markieren Sie zentrale Aussagen zu folgenden Punkten:

• Was bedeutet Menschenwürde nach Kant?
  
• Worauf gründet sich diese Würde?
• Welche Kritik wird an Kant geübt?
  

3. Fassen Sie die Antworten schrifftlich zusammen.

Partner B: Video: "300 Jahre Kant – Philosoph mit Wirkung"

1. Sehen Sie sich das Video an.

2. Beantworten Sie folgende Fragen:

• Welche Bedeutung hat Kant heute noch laut dem Beitrag?
  
• Was ist laut Kant das "fundamentalste Recht"?
  
• Welche Idee Kants findet sich in der internationalen Politik wieder?
  

3. Fassen Sie den Beitrag zusammen.

Partnerbriefing: Bilden Sie Teams aus je einem Partner A und einem Partner B.

1. Tauschen Sie Ihre Inhalte aus. Verwenden Sie dabei Ihre Notizen.

2. Diskutieren Sie folgende Fragen:

• Welche Rolle spielt Kant für das Grundgesetz?
• Was bedeutet "Menschenwürde" in beiden Dokumenten?
  
• Warum ist Kant auch heute noch relevant?
  

Plenumarbeit: Sammeln Sie gemeinsam zentrale Ergebnisse:

• Was ist Menschenwürde?
  
• Welche Grundideen vertritt Kant?
• Wie wirken diese heute fort?
  

Partnerarbeit: Lesen Sie gemeinsam in Ihrem Team (Partner A + B) ausgewählte Artikel aus dem Grundgesetz.

1. Analysieren Sie die Artikel unter folgenden Leitfragen:

• Welche Werte der Aufklärung erkennen Sie in diesem Artikel wieder?
  (z. B. Vernunft, Freiheit, Gleichheit, Toleranz)
  
• Gibt es einen direkten Bezug zu Ideen Kants oder Lessings (z. B. Menschenwürde, Freiheit im Einklang mit anderen, Toleranz)?

 2. Erstellen Sie anschließend eine kurze schriftliche Zusammenfassung:

• Kurze Inhaltsangabe des Artikels mit eigenen Worten
• Verbindung zur Aufklärung/Kants Denken/Lessing